Ինձ թվում է, որ գոյություն չունի հավասարություն սեռերի միջև եթե դա վերաբերվում է ֆիզիկականին ուժին: Բայց իրավունքները պետք է լինեն հավասար հագուստի և աշխատանքի մեջ:
Օրինակ շատ դեպքերում ոտնահարվում են նաև տղամարդկանց իրավունքները հաքուստի կամ սանրվացքի առումով չէ որ եթե աղջիկը իրավունք ունի տաբատ հագնի ուրեմն տղան էլ պետք է իրավունք ունենա կիսաշրջազգեստ կրելու եթե աղջիկ կարող է մազերը կառճ կտռի ուրեմն տղանլ իրավունք ունի մազերը երկարացնելու ու դրանից ոչ աղջիկն է տղա դառնում ոչ էլ տղան աղջիկ:
Նա արդեն պատկերացնում էր հոյակապ, մեծ գազանին, գազանի հետքից դատելով, պետք է որ մեծ գազան լիներ:
Ըստ հնդկական հավատալիքների` մեհյանի շենքը համապատասխանում է մարդու մարմնին: Եվ եթե մեհյանի կառուցումը չի ավարտվել, կամ մեհյանի որևէ մասը վատ է կառուցվել, ապա կառուցողի մարմնի համապատասխան մասերը կհիվանդանան:
Այդ սալերը, սալերից ամեն մեկը մի քանի տասնյակ տոննա է կշոում, դասավորված են կողք կողքի: Կարծես թե մի քանի տոննայանոց սալերը ոչ թե գահավիժել են վիթխարի բարձունքից, այլ ինչ-որ մեկի կողմից են շարվել: Սալերը նույնիսկ ավազի մեջ չեն թաղվել և նույնիսկ քերծվածքներ չունեն:
Նա արդեն պատկերացնում էր հոյակապ, մեծ գազանին, նրա հետքից դատելով, պետք է որ մեծ լիներ:
Ըստ հնդկական հավատալիքների` մեհյանի շենքը համապատասխանում է մարդու մարմնին: Եվ եթե նրա կառուցումը չի ավարտվել, կամ որևէ մասը վատ է կառուցվել, ապա կառուցողի մարմնի համապատասխան մասերը կհիվանդանան:
Այդ սալերը, նրանցից ամեն մեկը մի քանի տասնյակ տոննա է կշոում, դասավորված են կողք կողքի: Կարծես թե մի քանի տոննայանոց քարեր ոչ թե գահավիժել են վիթխարի բարձունքից, այլ ինչ-որ մեկի կողմից են շարվել: Նրանք նույնիսկ ավազի մեջ չեն թաղվել և նույնիսկ քերծվածքներ չունեն:
2. Տեքստի մեջ անհարկի կրկնվող բառերն ու բառակապակցությունները։ փոխարինի՛ր կա՛մ համապատասխան դերանուններով, կա՛մ հոմանիշներով, կա՛մ էլ դուրս հանիր: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:
Տիեզերքում կան գերծանր նյութեր և գերթեթև նյութեր:
Պարզվում է` ամենածանր նյութի խտությունից միլիարդ անգամ մեծ է Սիրիուսի (Լուսաստղի) արբանյակը կազմող գերծանր նյութի խտությունր: Արբանյակը ամենահանելուկային աստղերից մեկն է: Այդ աստղի վրա մակերևույթի ջերմությունը մոտ տասնհինգ հազար աստիճան է: Այդ աստղի ձգողական ուժը չափազանց մեծ է: Եթե այդ աստղը կազմող նյութից վերարկուի կոճակի մեծության կշռաքար պատրաստեն, կշռաքարը կշեռքի նժարի վրա երկաթուղային ամբողջ գնացքին կհավասարակշռի:
Պարզվում է` ամենածանր նյութի խտությունից միլիարդ անգամ մեծ է Սիրիուսի (Լուսաստղի) արբանյակը կազմող Նույն նյութի խտությունր: Արբանյակը ամենահանելուկային աստղերից մեկն է: Նրա վրա մակերևույթի ջերմությունը մոտ տասնհինգ հազար աստիճան է: Նրա ձգողական ուժը չափազանց մեծ է: Եթե այդ աստղը կազմող նյութից վերարկուի կոճակի մեծության կշռաքար պատրաստեն, այն կշեռքի նժարի վրա երկաթուղային ամբողջ գնացքին կհավասարակշռի:
1. Նախադասությունների մեջ անհարկի կրկնվող բառերն ու բառակապակցությունները փոխարինիր կա՛մ համապատասխան դերանուններով, կա՛մ հոմանիշենրով, կա՛մ էլ դո՛ւրս հանիր: Տրված և ստացված նախադասությունները համեմատի՛ր:
Նա արդեն պատկերացնում էր հոյակապ, մեծ գազանին, գազանի հետքից դատելով, պետք է որ մեծ գազան լիներ:
Ըստ հնդկական հավատալիքների՝ մեհյանի շենքը համապատասխանում է մարդու մարմնին: Եվ եթե մեհյանի կառուցումը չի ավարտվել, կամ մեհյանի որևէ մասը վատ է կառուցվել, ապա կառուցողի մարմնի համապատասխան մասերը կհիվանդանան:
Այդ սալերը, սալերից ամեն մեկը մի քանի տասնյակ տոննա է կշոում, դասավորված են կողք կողքի: Կարծես թե մի քանի տոննայանոց սալերը ոչ թե գահավիժել են վիթխարի բարձունքից, այլ ինչ-որ մեկի կողմից են շարվել: Սալերը նույնիսկ ավազի մեջ չեն թաղվել և նույնիսկ քերծվածքներ չունեն:
2. Տեքստի մեջ անհարկի կրկնվող բառերն ու բառակապակցությունները փոխարինի՛ր կա՛մ համապատասխան դերանուններով, կա՛մ հոմանիշներով, կա՛մ էլ դուրս հանիր: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:
Տիեզերքում կան գերծանր նյութեր և գերթեթև նյութեր:
Պարզվում է` ամենածանր նյութի խտությունից միլիարդ անգամ մեծ է Սիրիուսի (Լուսաստղի) արբանյակը կազմող գերծանր նյութի խտությունր: Արբանյակը ամենահանելուկային աստղերից մեկն է: Այդ աստղի վրա մակերևույթի ջերմությունը մոտ տասնհինգ հազար աստիճան է: Այդ աստղի ձգողական ուժը չափազանց մեծ է: Եթե այդ աստղը կազմող նյութից վերարկուի կոճակի մեծության կշռաքար պատրաստեն, կշռաքարը կշեռքի նժարի վրա երկաթուղային ամբողջ գնացքին կհավասարակշռի:
Ես իմ աշխատանքով բարձր աստիճանների հասա։
Ես բարձրացա աստիճաններով։
Այս տան այգում կան շատ մոլախոտեր։
Նրանք կարծես մոլախոտի պես շատացել են։
Կետադրում ենք տեքստը:
Մի մարդ որ քարավանատեր էր ուներ ուղտեր: Օրերից մի օր զայրանալով նրանցից մեկի դանդաղկոտությունից տերը հարվածեց: Շատ բարկացավ ուղտը և անարտահայտիչ հայացքով նայելով տիրոջը ասաց
Ահա քանի տարի է հավատարմորեն ծառայում եմ քեզ և դու ով ապերախտ մարդ չհասկացար բնավորությունս: Չես տեսնում անտրամադիր եմ ուրեմն վտանգավոր: Նախազգուշացնում եմ մի ծեծիր ինձ հատկապես երբ տրտում եմ ապա թե ոչ կմեռնես իմ ձեռքով:
Իսկ որն է քո տրտմության նշանը հարցրեց տերը ասա իմանամ որ չծեծեմ քեզ:
Երբ կտեսնես ստորին շուրթս կախ է ընկած և ոտքս քայլելիս ձայն չի հանում իմացիր տրտում եմ և աշխատիր զգույշ լինել հետս:
Մեղա քեզ տեր բացականչեց քարավանատերը բայց չէ որ դու շարունակ այդպիսին ես ստորին շրթունքդ կախ ոտնաձայնդ խուլ:
Մի մարդ, որ քարավանատեր էր, ուներ ուղտեր: Օրերից մի օր զայրանալով նրանցից մեկի դանդաղկոտությունից՝ տերը հարվածեց: Շատ բարկացավ ուղտը և անարտահայտիչ հայացքով նայելով տիրոջը՝ ասաց․
– Ահա քանի տարի է՝ հավատարմորեն ծառայում եմ քեզ, և դու, ո՛վ ապերախտ մարդ, չհասկացար բնավորությունս: Չես տեսնում՝ անտրամադիր եմ, ուրեմն՝ վտանգավոր: Նախազգուշացնում եմ՝ մի՛ ծեծիր ինձ, հատկապես երբ տրտում եմ, ապա թե ոչ՝ կմեռնես իմ ձեռքով:
– Իսկ ո՞րն է քո տրտմության նշանը, – հարցրեց տերը, – ասա իմանամ, որ չծեծեմ քեզ:
– Երբ կտեսնես ստորին շուրթս կախ է ընկած և ոտքս քայլելիս ձայն չի հանում, իմացիր՝ տրտում եմ, և աշխատիր զգույշ լինել հետս:
– Մեղա՜ քեզ տեր, – բացականչեց քարավանատերը, – բայց չէ, որ դու շարունակ այդպիսին ես ստորին շրթունքդ կախ ոտնաձայնդ խուլ:
Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմել՝ դրանք գործածելով ուղիղ իմաստով և որպես դարձվածք:
լեզուն չորանալ, ջուրը չտեսած՝ բոբիկանալ, ականջին հասնել, մազից կախված, այծերը գալ, հացը ցամաք ուտել
2. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմել.
մտքի ծովն ընկնել, լեզուն փակ պահել, հինգ մատի պես գիտենալ, թևերը ծալած նստել, էժան պրծնել, արցունքները կուլ տալ
3. Ուղղել եղած տարբեր սխալները:
Մի արիթով Սոֆոքլեսն ասեց որ իմ մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել էմ:
– Երեք օ՜ր, – բացականչեց մի ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց, – որ նույն ժամանակում ինքն հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոքլեսը պատասխանեց, որ միանքամայն հնարաոր է բայց այդ ստեղծագործությունն ընդհամենը երեք օր կապրեր:
Մի առիթով Սոֆոքլեսն ասաց․
– Իմ մի ստեղծագործության երեք տողի վրա երեք օր աշխատել եմ:
– Երեք օ՜ր, – բացականչեց մի ուրիշ բանաստեղծ և ավելացրեց, որ նույն ժամանակում ինքը հարյուր տող կստեղծեր: Սոֆոքլեսը պատասխանեց, որ միանգամայն հնարավոր է, բայց այդ ստեղծագործությունն ընդհամենը երեք օր կապրեր:
Լրացուցիչ կրթություն
Կուղղես ուղղագրական և բառագործածական սխալները:
Թռչուները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին անհատներով:
Թռչուները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ անհատներով:
Դուք չափազանցացնում եք վտանգը:
Դուք չափազանցնում եք վտանգը:
Խոսքը գնում է նրա մասին:
Խոսքը նրա մասին է:
Հաճելի տեսք չի թողնում:
Հաճելի տպավորություն չի թողնում:
Գործը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուղտի մասին:
Բանը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուղտի մասին:
Ես ուսումնասիրելու եմ Վիկտորիա Շատվերյանի բլոգը:
Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ :
Չկան:
Չունի:
Ունի տարբեր հետաքրքիր նյութեր, օրինակ՝
թարգմանություններ
Չկան:
Բաժին չունի բայց մյութ կա:
Գլխավոր հերոսուհին Հեյզել Գրեյս Լանքասթրն է՝ 16-ամյա աղջիկ, որը տառապում է վահանագեղձի քաղցկեղից։ Նա իր մայրիկի խնդրանքով քաղցկեղով հիվանդների աջակցության խմբի անդամ է դառնում։ Հանդիպումներից մեկի ժամանակ Հեյզելը հանդիպում է 17-ամյա պատանու՝ Օգոստոս Ուոթերսին, որը հիվանդության պատճառով կորցրել էր իր աջ ոտքը։ Օգոստոսն այնտեղ էր իր ընկերոջը՝ Այզեքին, սատարելու համար, որը քաղցկեղի պատճառով պետք է … Читать далееԱստղերն են մեղավոր
Աշխատանքի նպատակը՝ պարզել թելավոր ճաճանակի տատանումների պարբերության և հաճախության կախվածությունը թելի երկարությունից։
Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ անցքով կամ կեռիկով գնդիկ, թել, ամրակալան՝ կցորդիչով և թաթով, վայրկյանաչափ, քանոն։
Աշխատանքի ընթացքը՝ սեղանին դրեցի ամրակալանը և նրա վերևի ծայրին կցորդիչով ամրացրեցի թաթը։ Դրանից մոտ 100սմ երկարությամբ թելից կախեցի գնդիկը այնպես, որ փոքր ինչ բարձր լինի սեղանից։ Թելի երկարությունը չափոցի չափերիզով։ Թելի երկարությունը նշանակեցի L տառով։ Գնդիկը հավասարակշռությունից շեղեցի 8-10սմ։ հաշվեցի N=40 լրիվ տատանումների ժամանակ։ Այդ ժամանակը կլինի t։ Հաշվեցի տատանումների պարբերությունը T=N/t և հաճախությունը՝ (նյու) =N/: Փորձը կրկնեցի՝ կարճացնելով թելը 4 անգամ, տատանումների լայնույթը դարձնելով 2-3սմ։
1. Որ մեծություննէ կոչվում էներգիա:
Էներգիան ֆիզիկական մեծություն է, որը բնութագրում է մարմնի աշխատանքը կատարելու ունակութունը:
2. Օրինակներով ցույց տալ էներգիայի և աշխատանքի կապը:
3. Ինչ միավորներով է չափվում էներգիան միավորների ՄՀ-ում:
Միավորների ՄՀ-ում 1Ջ է:
4. Մեխանիկական էներգիայի տեսակները:
Տեսակները կինետիկ էներգիա և պոտենցիալ էներգիա:
5. Որ էներգիան են անվանում կինետիկ:
Մարմնի շարժմամբ պայմանավորված էներգիան կոչվում է կինետիկ էներգիա:
6. Ինչ մեծություններից է կախված մարմնի կինետիկ էներգիան, որ բանաձևով է որոշվում այն:
Eկ=p2/2m
7. Երբ է մարմնի կինետիկ էներգիան զրո:
Որ եթե մարմնի արագույթյունը լինի զրո, ապա կինետիկ էներգիան նույնպես կզոյանա:
8. Որ էներգիան են անվանում պոտենցիալ:
Պոտենցիալ էներգիա սկալյար ֆիզիկական մեծություն, կոնսերվատիվ ուժերի դաշտում գտնվող համակարգի լրիվ մեխանիկական էներգիայի մի մասը։
9. Բերել պոտենցիալ էներգիայով օժտված մարմինների օրինակներ:
Գիրքը դրված է սեղանին: Հատակի նկատմամբ այն օժտված է։
10. Ինչ բանաձևով է որոշվում Երկրի մակերևույթից որոշակի բարձրությամբ մարմնի պոտենցիալ էներգիան:
Բանաձև՝ Eպ=mgh
11. Որ մեծություն է կոչվում մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիա:
Մարմնի կինետիկ և պոտենցիալ էներգիաների գումարը կոչվում է լրիվ մեխանիկական էներգիա
12. Ձևակերպիր լրիվ մեխանիկական էներգիայի պահպանման օրենքը:
Դիմադրության և շփման ուժերի բացակայությամբ մարմնի լրիվ մեխանիկական էներգիան շարժման ընթացքում մնում է հաստատուն. պահպանվում է:
Քննարկվող հարցեր․
Ի՞նչ է ուսումնասիրում մեխանիկայի <<դինամիկա>> բաժինը։
Մեխանիկայի այն բաժինը,որը ուսումնասիրում է տարաբնույթ շարժումների առաջացման և փոփոխման պատճառները,կոչվում է դինամիկա․
1.Նյուտոնի առաջի օրենքի ձևակերպումը․
Մարմինը պահպանում է իր դադարի կամ ուղղագիծ հավասարաչափ շարժման վիճակը,եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում կամ դրանց ազդեցությունները համակշռում են։
2.Բերել Նյուտոնի առաջի օրենքը հաստատող օրինակներ․
Շատ կարևոր դեր է խաղում հաշվարկման մարմին հասկացողությունը։ Ամեն տեղ չէ,որ Նյուտոնի օրենքը գործում է։ Դիտարկենք հետևյալ օրինակը․
Ենթադրենք մենք վագոնում ենք,և գնացքը կտրուկ արգելակում է։ Այդ պահին վագոնի շարժման ուղղությամբ առաջ եք մղվում,և ձեր արագությունն ու դիրքը վագոնի նկատմամբ փոխվում են,մինչդեռ ձեր վրա այդ ուղղությամբ ոչ մի ուժ չի ազդում։ Եթե հաշվարկման մարմինն արգելակվող վագոնն է,ապա այդ դեպքում Նյուտոնի առաջին օրենքը չի գործի։
3.Ի՞նչ պայմաններում է մարմինը շարժվում ուղղագիծ հավասարաչափ․
Եթե մարմնի վրա այլ մարմիններ չեն ազդում,այլ դրանց ազդեցությունները համակշռում են, մարմինը կպահպանի իր ուղղագիծ հավասարաչափ շարժման վիճակը։
4.Մարմնի վրա ազդող ուժերի համազորը զրո է: Մարմինը շարժվո՞ւմ է,թե՞ գտնվում է դադարի վիճակում:
Այս դեպքում մարմինը գտնվում է դադարի վիճակում։
5.Ի՞նչն է մարմնի արագության փոփոխության պատճառը:
Շարժվող մարմինը իր արագությունը չի փոխի այնքան ժամանակ,քանի դեռ նրա վրա չեն ազդել այլ մարմիններ։
6.Նյուտոնի երկրորդ օրենքի ձևակերպումը,գրել բանաձևը
Մարմնի արագացումն ուղիղ համեմատական է մարմնի վրա ազդող ուժին և հակադարձ համեմատական մարմնի զանգվածին։
7.Ո՞ր դեպքում է մարմինը շարժվում արագացմամբ:
Մարմինը շարժվում է արագացմամբ,եթե նրա վրա ազդող ուժերը չեն համակշռում։
8.Բերել մարմինների փոխազդեցության օրինակներ
Մեքենայի հրելը,բեռի ձգելը,կամ ծանր իրի ձգումը դեպի քեզ
9.Նյուտոնի երրորդ օրենքի ձևակերպումը,գրել բանաձևը
Երկու մարմինները միմյանց հետ փոխազդում են մոդուլով հավասար և հակառակ ուղղված ուժերով։
բանաձև-F1= -F2
Հովակիմյան Մանանա 